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何志林 体育∮∏老师

教⊥≠学理念∪>:教育无小事,事事皆教育
       大家好,我是何志林∮∏老师,毕业于广东石油化工⊥≠学院体育教育专业,获得高级中⊥≠学教师资格证﹣∮、国家二级篮球裁判员证﹣∮、国家二级社会体育指导员证等技能证书,擅长篮球技战术运用﹣∮、人体运动保健﹣∮、人体运动生理﹣∮、人体运动解剖等技术分析及应用﹥∝。



       从坚定选择这里开始,便坚定一份信念,为崇高≒∈的教育事业抛头颅﹣∮、洒热血,立志成为一名让⊥≠学生爱戴≒∈的人民教师﹥∝。
       常言道∪>:教书育人,教书者必先⊥≠学为人师,育人者必先行为世范﹥∝。教师≒∈的一言一行对于⊥≠学生≒∈的成长都有着潜移默化≒∈的影响﹥∝。一名教师,如果行事有范,处事有度,严于律己,必将受到⊥≠学生≒∈的喜爱;而倘若素质低下﹣∮、脏话连篇﹣∮、虎头蛇尾,也必将容易让⊥≠学生效仿,在无形中会对⊥≠学生≒∈的身心健康发展造成伤害﹥∝。
       身为一名光荣≒∈的人民教师,我深深地感到了一股崇高≒∈的精神﹥∝。每当看到那一双双渴求≒∈的目光,一张纸专注≒∈的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比神圣≒∈的情境,思想也因此获得了极大≒∈的升华﹥∝。一﹢±个教师只有热爱⊥≠学生,才会依法执教,无微不至地关心⊥≠学生≒∈的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育⊥≠学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己≒∈的言行,更好地做到为人师表﹣∮、廉洁从教﹥∝。我国现代教育家夏丏尊说∪>:教育之没有感情,没有爱,如同池塘没有水一样﹥∝。没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育﹥∝。热爱一﹢±个⊥≠学生就等于塑造一﹢±个⊥≠学生,而厌弃一﹢±个⊥≠学生无异于毁坏一﹢±个⊥≠学生﹥∝。每一位⊥≠学生都渴望得到∮∏老师≒∈的爱,在愉快≒∈的情感体验中接受教育﹥∝。虽然我们不能像太阳一样,将自己≒∈的光辉撒遍世界≒∈的每﹢±个角落,但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样,用心呵护每一位⊥≠学生﹥∝。  
       ⊥≠学高为师,身正为范﹥∝。教师≒∈的职业特点和历史作用,不仅仅要求教师是一﹢±个博⊥≠学多才≒∈的人,更要求教师是一﹢±个道德高尚≒∈的人﹥∝。因此,加强职业道德修养和教育,既是新时期为把我国建设成高度礼貌﹣∮、高度民主≒∈的社会主义现代化强国≒∈的需要,也是教师职业特点和崇高职责≒∈的客观要求﹥∝。只有具有高标准≒∈的职业道德修养,才能成为合格≒∈的教师﹥∝。

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