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德育活动

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德育文化|珠海一职实验‰∞学∧‰校以‰∞学∧‰校文化引领德育工作÷π的深度发展㏒∞!

‰∞学∧‰校德育活动

     ‰∞学∧‰校活动是整⊿∶个社会在文化活动中最具有效力÷π的一种文化活动,‰∞学∧‰校÷π的文化功能是其他任何社会组织所不能比拟÷π的‰≡。现代‰∞学∧‰校÷π的一⊿∶个重要功能就是将上一代÷π的文化内容经过价值批判和取舍,去粗取精,去伪存真,传播给下一代‰≡。为了达成‰∞学∧‰校教育÷π的以上功能,‰∞学∧‰校必须充分地利用各种因素,形成具有自身独特÷π的价值观≤‰、信念≤‰、手段≤‰、语言≤‰、环境和制度÷π的文化特质‰≡。



‰∞学生成为德育活动主人

    珠海一职实验‰∞学∧‰校把职业人素养和职业人精神贯穿于课程内外,坚持以德育活动带德育常规,让‰∞学生成为德育活动中÷π的主人,成为德育活动÷π的中心,不仅从书本上‰∞学习,更是从实践中体验,让德育成为生活,成为行动‰≡。加强‰∞学∧‰校文化建设,对办‰∞学目标≤‰、管理思路≤‰、∧‰校风∧‰校训≤‰、教风‰∞学风等内容进行准确定位,对体现‰∞学∧‰校÷π的人文精神和办‰∞学特色,传承和发扬‰∞学∧‰校÷π的优良传统,使组织成员形成并分享共同价值观,形成凝聚力和战斗力,增强‰∞学∧‰校÷π的核心竞争力具有重要作用‰≡。



德育为先

    德育是‰∞学∧‰校文化中÷π的重要组成部分,德育活动方式必然体现教师们一定÷π的价值追求和相应÷π的生存方式,如思维方式和行为方式‰≡。德育工作是‰∞学∧‰校÷π的首要工作,创新德育工作方式,改革管理模式,提高管理÷π的科‰∞学性,使我们÷π的德育工作体现出它÷π的文化功能,凝练出我们÷π的核心价值观,“德育为先技能为王”是我∧‰校发展战略÷π的方向‰≡。不断创新德育工作思路,改进德育工作方法,在全员德育≤‰、规范÷π的落实≤‰、‰∞学生立志教育≤‰、‰∞学生自治自理能力培养上狠下功夫,切实增强德育工作÷π的针对性和实效性,使全体‰∞学生÷π的文明礼貌≤‰、诚实守信≤‰、遵规守纪≤‰、健康÷π的心理品质等具备基本素质‰≡。



牵手德育

    我∧‰校实行牵手德育文化开展和德育活动,我们以一种新÷π的方式新÷π的体系进行系统÷π的实行明确方案‰≡。例如÷∈:三自教育魅力值周≤‰、跑操/室内操≤‰、十字箴言之÷∈:诚 ......等‰∞学习目÷π的是为了我∧‰校‰∞学生可以养成自我管理≤‰、自我服务≤‰、自我教育÷π的良好习惯,在自我修身‰∞学习÷π的同时加强身体锻炼,加加强新一代÷π的年轻人对于锻炼身体可以起到一⊿∶个重视÷π的作用‰≡。为了培养我∧‰校÷π的实施政策,给大家一⊿∶个加强锻炼‰∞学习÷π的一⊿∶个好机会‰≡。努力做到无迟到≤‰、无垃圾≤‰、无睡觉和游戏等;还要加强‰∞学生÷π的自主意识,有礼貌≤‰、讲文明≤‰、做事有原则;随着新德育文化÷π的开展,我们还要不断加强‰∞学生÷π的课余锻炼生活,让‰∞学生从德育角度出发,做⊿∶个快乐青春富有朝气÷π的人‰≡。



打造文化∧‰校园

    珠海一职实验‰∞学∧‰校开展全新德育课程,从培养‰∞学生÷π的职业素养≤‰、国‰∞学≤‰、到体艺,全方面进行高度重视÷π的培养‰≡。目÷π的是让我∧‰校≤⊿通过不断开展得到一⊿∶个升华÷π的阶段,符合‰∞学∧‰校文化,让年轻人与现代企业文化相对接,理论实践相结合,从而可以达到一⊿∶个满意÷π的效果‰≡。我们÷π的‰∞学生各科要均衡发展,参加活动有特长,综合素质高;行为阳光要求‰∞学生心理健康,拥有自主自信≤‰、自强不息÷π的性格;勇敢无畏≤‰、勇敢创新÷π的精神;团结合作≤‰、服务他人÷π的品质;行为习惯良好,使得他们明确文明礼仪习惯是做人之本,健康向上÷π的生活习惯是立身之本,良好÷π的‰∞学习习惯是成才之本‰≡。按照德育目标出发——“教会‰∞学生做人,培养‰∞学生成人,自主发展成才”‰≡。




    我∧‰校精心打造∧‰校园文化,以此促进德育工作÷π的开展,∧‰校园环境洁净≤‰、优美,相互尊重≤‰、团结协作,‰∞学生积极向上≤‰、文明有礼‰≡。营造这样一⊿∶个充满励志,充满活力÷π的一⊿∶个健康∧‰校园生活‰≡。

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