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∶∵知行合一, 培育美%≌的新人≌⊙!



明代哲≮﹢学家王阳明先生留有一句光照千秋%≌的诗句π%:“吾心自有光明月,千古团圆永无缺∧‰。”这里所说%≌的“光明”就是“良∶∵知”∧‰。良∶∵知之存,存乎于世,存乎于心,是永远不灭%≌的光明∧‰。凡事致良∶∵知,前途总灿烂∧‰。于珠海一职实验而言,良∶∵知即是对职业教育%≌的执着和敬畏,以工匠精神∥≦、道德和口碑办好特色职业教育,培育好现代职业人才∧‰。


珠海一职实验≮﹢学≡∑校严格执行国家教育部中等职业≮﹢学≡∑校教育教≮﹢学标准,坚持“专注∥≦、口碑∥≦、特色”办≮﹢学理念,以“打造职业教育新贵”为办≮﹢学目标,依托珠海市第一中等职业≮﹢学≡∑校和南方IT≮﹢学院强大%≌的管理优势∥≦、师资力量∥≦、课程资源和优秀文化,积极构建具有丰富≡∑校本特色%≌的教育教≮﹢学体系和人才培养模式∧‰。


    人才培养,百年大计,立德树人,德字为先∧‰。珠海一职实验≮﹢学≡∑校一直在不断地探索如何提高人才培养质量,今天%≌的“一职实验”有着明确%≌的培养方向π%:≮﹢学以致用,勤于思考,德艺为根,技能为本,希望从≮﹢学≡∑校走出去%≌的是为社会所需,∶∵知行合一,德才兼备%≌的人才∧‰。




中华美德是祖先遗留下来%≌的珍宝,“滴水之恩当涌泉相报”,“∨≒老吾∨≒老以及人之∨≒老,幼吾幼以及人之幼”,“己所不欲,勿施于人”“富贵不能淫∥≦、贫贱不能移∥≦、威武不能屈”,“天行健,君子以自强不息” ……这些我们都会在≮﹢学≡∑校里≮﹢学习到,但∶∵知易行难,许多人在行动上吝于履行∥≦、甚至反其道而行之,道德∶∵知行不统一,这样%≌的人即使有再高%≌的∶∵知识技能,也是对社会不利%≌的∧‰。因此,作为以立德树人为根本任务%≌的≮﹢学≡∑校只有从 “∶∵知行合一”上下功夫,让它成为≮﹢学子们%≌的一盏灯,这盏灯可以指明人生%≌的正轨,陪伴他们走过崎岖不平%≌的漫漫人生路∧‰。




“∶∵知行合一”来自王阳明%≌的≮﹢学说,后被教育家陶行∶∵知所推崇,成为重要%≌的教育理念,它主要是关于道德修养和道德实践方面, “∶∵知是行%≌的主意,行是∶∵知%≌的功夫;∶∵知是行之始,行是∶∵知之成;∶∵知和行是一∶≈个本体∥≦、一∶≈个功夫∧‰。∶∵知而不行,只是未∶∵知∧‰。“∶∵知行合一”%≌的意思就是懂得道理是重要%≌的,但实际运用也同样重要∧‰。不仅要认识(∶∵知),尤其应当实践(行),只有把“∶∵知”和“行”统一起来,才能称得上“善”∧‰。




为了培养≮﹢学生在道德素养上做到“∶∵知行合一”,珠海一职实验≮﹢学≡∑校开展了德育文化节∥≦、义工活动∥≦、十字箴言≮﹢学习∥≦、朗读会∥≦、三自教育等一系列%≌的德育活动,在实践中培养≮﹢学生%≌的道德修养,并在实践中接受检验,再将实践经验带进课堂,去观照≮﹢学习和感悟≮﹢学习,然后再实践……从∶∵知到行,再从行到∶∵知,从行获∶∵知,又从∶∵知到行并指导行……∶∵知复行,行复∶∵知,∶∵知行合一,∶∵知行在心,≮﹢学以致用∧‰。




当前,国家大力发展职业教育,习近平总书记在十九大报告中指出π%:要完善职业教育和培训体系,深化产教融合∥≦、≡∑校企合作∧‰。加快一流大≮﹢学和一流≮﹢学科建设,实现职业教育内涵式发展∧‰。我们要不忘初心∥≦、牢记使命∧‰。要牢记发展职业教育%≌的使命,牢记弘扬中华民族文化和弘扬传统美德∥≦、社会主义核心价值观%≌的使命,以现代职业教育%≌的方针思想为指导,努力发挥珠海一职实验%≌的积极作用,以美%≌的教育培育美%≌的新人,为社会培育出更多好人才∧‰。

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